Excelencias:
- Sra. Ursula von der Leyen, Presidenta de la Comisión Europea
- Sr. António Costa, Presidente del Consejo Europeo
- Sr. Micheál Martin, Primer Ministro de Irlanda y Presidente del Consejo de la Unión Europea (UE)
- Sra. Roberta Metsola, Presidenta del Parlamento Europeo
- Sra. Kaja Kallas, Alta Representante de la Unión Europea para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad y Vicepresidenta de la Comisión Europea
- Y Señorías, señoras y señores eurodiputados del Parlamento Europeo:
Asunto: ¿Tiene la Unión Europea alguna responsabilidad en los recientes y trágicos acontecimientos de Ceuta y Melilla?
Excelencias:
Los trágicos acontecimientos relacionados con la emigración masiva de jóvenes marroquíes hacia las ciudades autónomas españolas de Ceuta y Melilla, que lamentablemente se saldaron con la muerte de 72 personas migrantes, según las cifras comunicadas por las autoridades locales, entre ellas, tristemente, una joven futbolista tetuaní, la fallecida Faten Ben Omar El Azizi, han echado por tierra sus vacaciones de verano y han provocado disputas diplomáticas entre algunos de sus países de la Unión Europea, especialmente entre España e Italia. Además, les han obligado a convocar a sus ministros del Interior con el fin de evaluar esta situación sin precedentes y dar una respuesta a la misma, tras la entrada ilegal de más de 60.000 personas.
¿Quién es responsable de este inesperado ataque contra la frontera europea y el espacio Schengen? El presidente del Gobierno español acusa a unas «mafias» que estarían detrás del rumor, difundido a través de las redes sociales, de que las fronteras habían sido abiertas. Por el contrario, todo el mundo señala a las autoridades marroquíes, que supuestamente no se habrían movilizado con antelación para detener esta marea humana que se dirigía hacia las dos ciudades autónomas españolas situadas en el norte de Marruecos.
Yo mismo, a mi regreso de Rabat hacia Melilla para pasar mis vacaciones en la magnífica playa de Bokana, al llegar a medianoche del pasado jueves 30 de julio, me encontré en medio de estos jóvenes aventureros y frente a un vehículo que acababan de volcar y prender fuego. Sin embargo, al dar rápidamente la vuelta con mi vehículo todoterreno 4×4, tuve la inmensa suerte de que estos jóvenes desesperados y desarraigados no me arrojaran piedras, como lamentablemente hicieron contra los vehículos de los emigrantes que regresaban al país.
Aunque las autoridades españolas afirmaron que más de 50.000 de ellos ya habían regresado a Marruecos, la tensión sigue siendo elevada, y sus reacciones dentro de la Unión Europea ante estas imágenes inolvidables y estremecedoras de esta crisis migratoria —entre ellas, la de una persona transportando sobre su espalda a su propia madre para emigrar con ella— han ocupado las portadas de la prensa internacional.
Honorables representantes de la Unión Europea:
A raíz de estos dramáticos acontecimientos, he considerado oportuno dirigirme nuevamente a ustedes e insistir en recordarles mis diferentes comunicaciones, que ustedes se empeñan obstinadamente en ignorar.
¿Qué dirían si calificara a la Unión Europea de cómplice notoria, junto con las autoridades marroquíes, de estas tragedias migratorias? Sí, algunos de sus gobiernos son efectivamente cómplices, y voy a intentar explicárselo nuevamente.
Deben saber que esas 60.000 personas que consiguieron entrar en territorio europeo no representan más que una quinta parte de los 300.000 alumnos marroquíes que abandonan sus estudios cada año, y una ínfima proporción de los 4,5 millones de jóvenes marroquíes que carecen de escolarización y de formación profesional.
En efecto, el Banco Europeo de Inversiones (BEI) y la Unión Europea habían destinado un presupuesto de 102,5 millones de euros, al que se suma el de la Agencia Francesa de Desarrollo (AFD), por un importe de 134,7 millones de euros, así como las contribuciones de otros gobiernos de la UE, para apoyar la reforma educativa prevista en la «Hoja de Ruta 2022-2026» del Ministerio marroquí de Educación Nacional, con el objetivo de generalizar la educación preescolar y combatir el abandono escolar.
Por consiguiente, es legítimo esperar que sus valiosas ayudas, obtenidas gracias a los sacrificios y a los impuestos de sus ciudadanos de los diferentes Estados europeos en estos difíciles tiempos de austeridad y de guerra en Ucrania, sean utilizadas adecuadamente para combatir esta lacra del fracaso y del abandono escolar y para mejorar el rendimiento del sistema educativo marroquí, del mismo modo que las ayudas destinadas a la alfabetización de adultos.
Desgraciadamente, estos nobles objetivos nunca se alcanzan por la sencilla razón de que las autoridades educativas del Reino de Marruecos continúan sin respetar las recomendaciones de la UNESCO relativas a la importancia de integrar la lengua materna en la escuela, incluidos los programas de alfabetización de adultos [1].
En relación con esta cuestión educativa, no hemos dejado de interpelar y denunciar a las autoridades marroquíes por la elección inadecuada de la lengua de enseñanza, sin recibir jamás respuesta por su parte [2].
El Banco Mundial, por su parte, no deja de alertar a Marruecos sobre la magnitud y el carácter preocupante del fracaso escolar [3]. Sus últimos informes indican que dos tercios de los alumnos que terminan la educación primaria no saben leer ni escribir correctamente en las lenguas de enseñanza —el árabe clásico y el francés—. Esto no nos ha impedido alertarles en numerosas ocasiones [4], así como al presidente francés [5] y a su ministra de Educación Nacional, sobre las razones de la exclusión de la enseñanza de la lengua amazigh oficial y materna a los hijos de los ciudadanos marroquíes residentes en el extranjero, en junio de 2022 [6], cuyo número comienza a superar los seis millones de personas.
En nuestra calidad de ONG internacional de defensa de los derechos de los Amazighs (Bereberes), tomamos la iniciativa de dirigirnos a algunas de sus embajadas europeas acreditadas en Rabat, comenzando por la de la Unión Europea [7], y posteriormente a las de España [8], Bélgica [9], Alemania, Países Bajos y, por supuesto, Francia [10], países que cuentan con importantes comunidades marroquíes, cuya inmensa mayoría es de origen amazigh (bereber).
Estas diferentes correspondencias, depositadas en las oficinas de registro de las delegaciones diplomáticas mencionadas, recogían nuestras legítimas demandas de respeto de nuestros derechos lingüísticos y culturales como Amazighs. En ellas señalábamos que, dado que la Ley Orgánica n.º 26.16, relativa a la aplicación del carácter oficial de la lengua amazighe, entró oficialmente en vigor después de haber sido aprobada por unanimidad por ambas cámaras del Parlamento y publicada en el Boletín Oficial con el n.º 6816, el 26 de septiembre de 2019 [11], les pedíamos que no olvidaran incluir la lengua amazighe en todos los programas educativos y convenios bilaterales y, más concretamente, en los acuerdos bilaterales con el Reino de Marruecos relativos a la «Enseñanza de la Lengua y Cultura de Origen» (ELCO).
Sin olvidar su integración en sus centros educativos y/o institutos situados en la capital, Rabat, o en otras ciudades marroquíes, así como en las ONG colaboradoras y, sobre todo, en los programas de alfabetización de adultos y en los programas de desarrollo destinados a las mujeres rurales. Asimismo, no deberían olvidar organizar actividades sociales, culturales, artísticas y académicas en sus centros culturales con el fin de promover y dar a conocer la cultura y las civilizaciones amazighies.
También les pedimos que respeten la identidad histórica de todo el África del Norte, evitando la denominación discriminatoria de «Magreb árabe», que hiere profundamente los sentimientos, la sensibilidad, la identidad y el orgullo de millones de sus propios conciudadanos originarios del «Norte de África» o de «Tamazgha».
Lo que nos indigna profundamente es que algunos de sus gobiernos actúen como si Marruecos no hubiera adoptado su reforma constitucional tras el Movimiento del 20 de Febrero de 2011, y que los últimos acuerdos firmados en el marco de las denominadas «Cumbres de Alto Nivel» entre el Gobierno marroquí y los Gobiernos español, el 4 de diciembre de 2025, y francés, el 16 de julio de 2026, así como sus acuerdos bilaterales en materia educativa relativos a los «profesores de lengua árabe y cultura marroquí», destinados a los hijos de los Marroquíes residentes en Europa, no contemplen ningún profesor de lengua amazighe en «sus propias escuelas europeas».
Esta situación se encuentra lamentablemente en las antípodas del espíritu de la nueva Constitución marroquí y de las últimas recomendaciones de las Naciones Unidas, que el ministro Nasser Bourita ha pasado por alto [12], cuyo objetivo fundamental es pedir a las autoridades marroquíes que intensifiquen sus esfuerzos para garantizar que los Amazighs no sean víctimas de discriminación racial en el ejercicio de sus derechos fundamentales, especialmente en materia de educación.
En definitiva, dado que el futuro de Europa está íntimamente ligado al de Tamazgha [13], ustedes, en calidad de representantes de los Estados de la UE y de los pueblos europeos, están necesariamente llamados a ejercer presión sobre el Gobierno marroquí para que respete los derechos humanos, su propia Constitución y, más concretamente, su artículo 5 relativo a la cooficialidad de su lengua nacional e indígena, que es la lengua amazighe.
Por consiguiente, es necesario integrar la lengua materna amazighe en los programas educativos y en los convenios bilaterales con sus países, tanto más cuanto que estamos firmemente convencidos de que ustedes se preocupan por el futuro de este país norteafricano, que ya disfruta de un estatuto avanzado con la UE.
A la espera de que mi modesta carta de interpelación encuentre un eco positivo y reciba la debida atención por su parte, les ruego acepten, Excelencias, señoras y señores representantes de la UE y diputados y diputadas del Parlamento Europeo, la expresión de mi más alta consideración.
Notas :
[8]- https://amadalamazigh.press.
& https://amamazigh.org/2022/11/
[11]- https://amadalamazigh.press.
[13]- https://amamazigh.org/2021/06/






